廣播電視編導專業中有一個重要的方向是“電視編導方向”，也就是我們常說的“電編”(相對于文藝編導的“文編”來說)。廣播電視編導專業的考試往往是各個院校校根據自己的考試要求來獨立命題的，力求能從中選出符合要求或學院需要的優秀學生。因此，考試科目各個院校并不完全相同。但是，**對一些編導“必考點”的了解，學生們可以提前做好準備，應對不同考試形式，做到心中有數。

　　廣播電視編導專業培養目標：

　　培養掌握廣播電視節目編導、策劃、創作、制作等方面的專業理論、知識與技能，具有較高的政治水平、理論修養和藝術鑒賞能力，具備一定的文化與科學知識，熟悉黨和國家宣傳政策法規，能在廣播電影電視系統或其它部門從事廣播電視節目編導等方面工作的應用型人才。

　　編導專業大學主要課程：

　　傳媒藝術概論、中國現代文學作品選、電視文藝節目創作、電視畫面編輯基礎、影視攝影技術、非線性編輯、電視文藝編導、電視節目導播、電視主持藝術、電視節目策劃、傳媒產業經營與管理等課程。

　　業務培養目標：

　　本專業培養具備廣播電視節目策劃、創作、制作等方面的專業知識、具備較高的政治水平、理藝考電視編導培訓論修養和藝術鑒賞等方面的能力，能在全國廣播電影電視系統和文化部門從事廣播、電視節目編導、藝術攝影、音響設計、音響導演、撰稿、編劇、制作、社教及文藝類節目主持人等方面工作的廣播電視藝術學科的高級專門人才。

　　業務培養要求：

　　本專業學生主要學習藝術、文學、美學、廣播電視藝術學等方面的基本理論和基本知識，受到廣播電視節目編導、策劃、制作、主持等方面的基本訓練，掌握創作、管理廣播、電視節目、欄目、頻道等方面的基本能力。

　　廣播電視編導專業培訓內容：

　　1、編導培訓教師會讓每個學生自我介紹，讓考生展現自我風采的一個重要環節，要自然、誠懇、簡潔、有個性。有時，考試中出于時間的考慮，可能會打斷一個考生的介紹，不必介意。

　　2、自選朗誦 這是一個需要考生提前準備的項目。近幾年考生在這個項目中常出現的問題有這么幾種情況：一是不知朗誦的是什么，隨便拿一篇文章照著念;二是不能脫稿，不脫稿會使朗誦的表現力打折;三是選材重復較多。很多同學都選中學語文課本里的詩歌或者散文或文學名篇，雷同多難以考出考生的特點。通過自選朗誦，考官主要是考察考生對文學作品的內心感受能力，所以考生應大膽取材，最好是自己的生活感受。有時在朗誦過程中，被考官打斷了，這也不是朗誦不好，而是考官從你開始的朗誦中已經判斷出你的文學感染力，只是時間的關系打斷你;

　　3、特長展示主要是考察考生的藝術修養。特長的范圍很廣，只要比普通人更高的某一方面的技能，都算特長，如跳舞、手工、武術、書法等。

　　4、回答考官提問內容比較隨意，但專業知識不會很多，主要考察考生的口頭表達、心里承受、獨立判斷、藝術感受、生活觀察等綜合能力表現，發現考生一些未曾表現的能力。考生在回答考官的提問時，不要揣摩考官的意圖而去刻意迎合考官的心理，你怎么想就怎么說，不要去想什么標準答案，回答的過程有時比答案本身更重要，但也不要刻意標新立異高考編導培訓班。

　　5、命題故事。即考生從考官手中抽取一個故事題目，通過5至10分鐘的準備，然后講述一個你自己構思的完整的故事。考生應注意以下幾點：首先是故事結構的完整性，其次要設置故事的懸念和矛盾沖突，第三要有鮮明的人物，第四敘述故事要緊湊，最后要注意故事不能跑題，內容要與題目保持一致。要善于在領會題目意思的基礎上，從自己熟悉的生話或故事中尋找素材，有了素材才好安排故事的結構，只要故事吸引人，適當的虛構是允許的。

　　6、命題小品。考試方法是考生從考官手中抽取一個小品題目，通過5至10分鐘的準備，然后在限定時間內表演一個完整的單人小品。命題小品與命題故事的構思是一致的，但要特別注意以下幾個最容易犯的毛病：一個是用語言代替行動，即明明在生活中可以通過動作來展現的事件卻往往通過嘴說出來。另一個就是對空氣交流、自言自語或打電話。這樣就變成了旁白、解釋，缺少表演。

　　7、影片分析。考試方法是觀摩一部電影或短篇電視劇，然后當場寫出或說出你的文章，這主要考察考生的藝術感受能力和文字表達能力。考生可以把考官提出的幾個問題當作寫作提綱，并根據問題的要求構思自己的想法。如果你沒有學習過有關專業知識，那就寫你感受最深的地方和其原因。

　　廣播電視編導專業就業前景:

　　廣播電視編導是為適應廣播電視媒體的發展而設立的一個比較新的專業。編導涵蓋的范圍很廣，既不同于普通紙媒體的編輯，又不同于電影電視劇的導演工作。一臺精彩的文藝晚會或者一個精致的新聞專題片，除了攝像、記者等前期工作人員，編導的工作貫穿于整個節目制作始終。過去在廣播電視節目的制作過程中，導演和編輯分工不同、各司其職，因此在各工作環節上容易出問題，而且制作時間比較長。現在的廣播電視媒體，尤其是電視節目的制作以編導中心制為主，在逐漸形成的采、編、播合一的趨勢中，編導的作用舉足輕重。

　　本專業就業方向包括七個個模塊，包括電視編輯、文藝編導、新聞影視編導高考培訓編導、影視劇編導、專題片編導、音樂編輯及網絡藝術等方向。這些方向主要研究廣播電視媒介中的新聞節目、文藝節目、紀錄片、音樂節目以及網絡藝術的編導工作。

　　電視臺和電視節目制作機構中有許多從事電視新聞節目、電視專題節目、紀錄片編導和制作、電視頻道和欄目策劃以及節目主持工作的高級專門人才，他們大都是電視編輯方向的畢業生。

　　廣播電視編導專業就業方向:

　　在廣播電視節目制作人才編導一體化的發展趨勢之下，廣播電視編導專業的就業前景日趨廣闊。另外值得一提的是，作為現代第四大媒體的網絡的升溫，網絡藝術方向的畢業生將會有很好的發展前景。無論在電臺、電視臺，還是在網絡公司，廣播電視編導專業的畢業生都將會大有用武之地。

　　具體工作可以為記者、策劃、節目編導、攝像、編輯、撰稿、制片、后期制作、剪輯，乃至燈光、場記。也可以在電視臺的頻道成立的欄目組中擔當制片人,這樣你就能管理一個欄目組了。總之編導專業以幕后工作為主,個別能力極強的兼之臺前。

　　開設廣播電視編導專業高校：

　　北京電影學院、北京廣播學院、北京大學、 北京師范 、河北師范大學 、遼寧大學 、吉林藝術學院 、黑龍江大學、哈爾濱師范大學、南京師范鄭州編導培訓大學、華東師范大學、上海大學、上海戲劇學院、 同濟大學 、四川師范大學、四川大學、成都理工大學 重慶大學 、云南藝術學院 、內蒙古師范大學 、陜西師范大學 、南京師范大學 、湖南大學 、沈陽音樂學院、 吉林藝術學院、 東北師范大學、 中央戲劇學院、 沈陽師范大學、 沈陽大學、 成都理工大學、 中國傳媒大學南廣分院、 浙江傳媒學院 、陜西科技大學、西安外國語大學、沈陽大學、東華大學等等;