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聲樂老師分享聲樂教學中的五段感悟
來源：風華國韻
2018-03-30 17:39:47
80
第二段：我們聲樂老師常在教學中做這樣一個比喻，在學習的初級階段，無論你在唱歌還是練聲中使用氣息都要腦袋里有這樣一個畫面：假設你是一個大筐子，里面放了三個名字叫氣息的雞蛋，還放了兩個叫力量的雞蛋，當你氣息均勻的推送出去，氣息的雞蛋少了一個（甚至更多），那么基本的平衡就失去了，這個時候你需要放一個力量的雞蛋進去才能繼續平穩的歌唱。這雖然是個比喻，但是這樣理解會比較好體會氣息和力量的比例，事實上我們熟練度高了以后，力量并不用這么多。
第三段：在日常練聲的過程中，我們不能心急，氣泡音漏氣也比氣泡音擠壓聲帶要強，漏氣你可以慢慢調整氣息和聲帶，直到達到平衡狀態，而過度擠壓聲帶和亂用力只能讓你的演唱大打折扣。
第四段：學生在上課的時候要注意，老師講的練習方法有可能是類似的，畢竟初級時候我們選用的幾個練習手段都是經過教學實踐很有效果的，但是，老師對每個人講同一個方法的重點是不同的，在科學的前提下保證了個體差異的彌補。
第五段：演唱過程中，不要偏執單一的技術，單一的技術很難能放大出奪目的光彩，而只能作為點綴使用，不要讓技術名詞和技術練習蒙蔽了你的雙眼，你的最初夢想是要唱好歌曲。
聲音的強弱顧名思義就是唱的聲音較大情緒更強烈。弱，那么就是聲音小一點，唱地柔和一點。
聲音的強弱不能只是聲音用力不用力，漏氣不漏氣來控制的，而是跟氣息推動的程度有關，氣息推得少，聲音輕點細點唱，那么聲音就會小，弱一些；氣息推動的多，聲音也就大一些。
所以氣息的推動非常重要，我們可以用弱延音的方式來練習，然后再加上聲音。具體的動作是：
1.口鼻同時吸氣，橫膈膜放下。
2.發一個"弱延音"，從輕到重，從小到大，最后再變小，直到一口氣做完。
3.然后再次循環。保持剛剛弱延音的狀態，氣息推動從小到大，再到小。
4.做氣泡音轉發聲，加上之前的氣息推動，聲音從小到大，再到小。
每天練習15分鐘，你對于聲音強弱的控制力一定會有所增加哦。
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張老師 藝考規劃部主任
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北京市朝陽區中國音樂學院
往東200米安翔里社區（風華國韻樓）
13261166183
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