張老師
藝考規(guī)劃部主任
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關(guān)于練琴，謹(jǐn)記十二條黃金法則
來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻
2018-06-28 10:24:46
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因此，練習(xí)階段，最好絕大多數(shù)時(shí)間不用踏板練習(xí)，傾聽(tīng)“赤裸裸”實(shí)際音響，不斷修正、調(diào)整、改善自己的演奏。另一方面，踏板是項(xiàng)復(fù)雜的專(zhuān)門(mén)技巧，要單獨(dú)練習(xí)踏板，但腳踩的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)既清楚又靈敏，使腳也能像手指一樣地靈敏準(zhǔn)確。7大腦始終領(lǐng)先于手有許多人手跑得奇快，但腦子沒(méi)有手快，大腦發(fā)出的指令往往落在手的后面，這是極其危險(xiǎn)的大腦必須對(duì)每個(gè)動(dòng)作預(yù)先發(fā)出指令。要知道，大腦有150億個(gè)細(xì)胞，通常人類(lèi)只運(yùn)用了其中十分之一，大約15億個(gè)細(xì)胞被運(yùn)作而已，十分之九尚未開(kāi)發(fā)。每彈一個(gè)樂(lè)句，需要大腦在一秒鐘之內(nèi)發(fā)出至少2030個(gè)指令，才能控制在一秒鐘內(nèi)發(fā)生的所有事情。這完全是能夠做到綽綽有余的所謂“大腦領(lǐng)先在手前面”就是每一個(gè)肢體動(dòng)作必須有充分的準(zhǔn)備，有充分的控制，有充分的目的有充分的欲望。大腦也要充分訓(xùn)練，腦細(xì)胞應(yīng)高速運(yùn)轉(zhuǎn)，控制動(dòng)作，控制聲音，控制和聲，控制聲部，控制踏板，控制結(jié)構(gòu)，控制調(diào)性，控制音樂(lè)過(guò)程的地圖”總之，用大腦事先對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)發(fā)出指令，使腦子永遠(yuǎn)跑在手的前面，而不是讓手跑到腦子的前面。8不要音符一多就快起來(lái)這是人類(lèi)所共有的心理自然反應(yīng)，即遇到難處會(huì)慌亂。事實(shí)上，許多事情要往反里想。如遇到音多的就要交代清楚，放寬心懷，放寬速度；遇到困難之處就不要急，一點(diǎn)一點(diǎn)分拆把最小單位一點(diǎn)一點(diǎn)彈清楚，就很容易了另有更多的例子，如：要往下用力先要往上作準(zhǔn)備；慢的速度不要太拖；快的速度不要太趕；看到cresc．”不能響應(yīng)從輕開(kāi)始；看到dim．”不能輕，應(yīng)從較響開(kāi)始，等等，都應(yīng)從相反方面來(lái)思考，來(lái)控制，才能走上正道。所以，看見(jiàn)“音多”或“困難”之處非但不要慌亂，不要往前趕，反而應(yīng)當(dāng)穩(wěn)住速度，然后一個(gè)一個(gè)細(xì)節(jié)控制好，一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)咬住，就能化“難”為“易”9要數(shù)拍子太廢話(huà)了難道能不數(shù)拍子嗎？事實(shí)上，不數(shù)拍子彈琴者實(shí)在多多。不知是不是因?yàn)闈h民族歷來(lái)缺乏全民族的舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)，不善歌善舞，似乎漢民族學(xué)生比較普遍缺乏天生的節(jié)奏感，比較普遍不重視節(jié)奏、節(jié)拍、時(shí)值、比率關(guān)系等等音樂(lè)構(gòu)成的第一位要素。音符不知時(shí)值有多長(zhǎng)，什么時(shí)候發(fā)聲，什么時(shí)候消失，相互之間有何比例，也是一筆糊涂賬。不少學(xué)生不能準(zhǔn)確分割時(shí)值，比如，將一個(gè)時(shí)值單位均分為兩份、三份、四份、五份、六份??不少學(xué)生每個(gè)拍子即特定時(shí)值單位不能均長(zhǎng)，忽長(zhǎng)忽短，音多就長(zhǎng)，音少就縮短（好比天狗吃月亮—少一塊）不少學(xué)生心中完全不數(shù)拍子，逍遙自在一碰到尾巴多一點(diǎn)的音符就如同脫韁野馬向前沖去。10要談得順，不要斷天哪，這還用說(shuō)嗎？還用教嗎？教得會(huì)嗎？能教嗎？然而，碰到就是彈不順、就是要忘、就是要斷、就是要錯(cuò)的學(xué)生，怎么辦？分手練，分聲部彈，一個(gè)一個(gè)和弦地分析，一個(gè)一個(gè)地聽(tīng)和弦，分析句法、曲式，重點(diǎn)練習(xí)不會(huì)彈、記不住的句子。都做了還彈不順，怎么辦？那就沒(méi)辦法了11左右手對(duì)齊又是廢話(huà)，還能兩只手不對(duì)齊嗎？且慢，還真不是人人都對(duì)得齊的呢！有些是兩只手不受控，相互參差不齊；有的隨意失控，漫不經(jīng)心，也對(duì)不齊。兩手整齊不是容易的一件事，未經(jīng)嚴(yán)格訓(xùn)練是做不到需要強(qiáng)調(diào)說(shuō)明的所謂“對(duì)齊”兩只手都是十六分音符時(shí)，不是一拍一拍對(duì)齊，而是一個(gè)音一個(gè)音對(duì)齊；復(fù)合節(jié)奏”時(shí)，各自嚴(yán)格節(jié)奏單位的對(duì)齊”12要把每個(gè)聲音彈出來(lái)這樣一句毋庸諱言的大實(shí)話(huà)，卻經(jīng)常成為相當(dāng)普遍的常見(jiàn)病”聲音虛弱、模糊、聽(tīng)不清。事實(shí)上，有相當(dāng)部分的學(xué)生雖然學(xué)了多年鋼琴，卻并不明了鋼琴的發(fā)聲機(jī)理，不明白如何使琴弦充分振動(dòng)起來(lái)，如何真正使鋼琴發(fā)出具有良好質(zhì)地的聲音。鋼琴的一大缺點(diǎn)是太容易發(fā)出聲音，這使得許多人誤以為隨意一碰琴鍵就能發(fā)出聲音，以致聲音太隨便、太任意、太粗糙。因此，要發(fā)出一個(gè)清晰的集中的充分振動(dòng)的聲音并非易事。只有克服任意性，精神專(zhuān)注，要求明確，找到發(fā)聲點(diǎn)”才能使每個(gè)聲音真正“彈出來(lái)，讓人聽(tīng)清楚”所以，真正要把鋼琴聲音“彈出來(lái)”必須花出幾倍的努力。
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