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來源:風(fēng)華國韻
2017-12-29 16:16:05
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中國音樂學(xué)院聲歌系
1964年,在周總理的親自倡導(dǎo)和關(guān)懷下創(chuàng)建了中國音樂學(xué)院,自此開創(chuàng)民族音樂教育之大業(yè)。同時隨著聲歌系和歌劇系的建立,開始了秉承培育民族聲樂專業(yè)人才之重任。1996年7月的兩系合并為聲樂歌劇系。聲歌系是該院音樂表演藝術(shù)學(xué)科方向的重點學(xué)科之一,主要培養(yǎng)具有高水平藝術(shù)實踐和理論研究能力的聲樂表演意識專門人才,面向民族聲樂和歌劇表演兩個專業(yè)方向設(shè)置本科和碩士研究生課程,集聲樂研究、教學(xué)、表演為一體。
多年來,在該院黨委和院領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,在經(jīng)過聲歌系教師的共同努力,本系已形成了以素質(zhì)教育為基礎(chǔ),以能力培養(yǎng)為中心,管理完善、師資結(jié)構(gòu)合理,教學(xué)科研與實踐相結(jié)合,富有時代特征,符合我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的人才培養(yǎng)體系。聲歌系現(xiàn)設(shè)有民族聲樂、歌劇、表演三個教研室和金鐵霖聲樂藝術(shù)中心,匯集了一批國內(nèi)外知名的聲樂專家、歌唱家,擁有一支實力雄厚的師資隊伍,先后培養(yǎng)出吳雁澤、德德瑪、彭麗媛、宋祖英、張也、鄧小俊、吳碧霞、姚貝娜等一大批優(yōu)秀的歌唱家,推動了我國聲樂表演藝術(shù)事業(yè)的快速發(fā)展。

歷史概況
1964年,在周總理的親自倡導(dǎo)和關(guān)懷下創(chuàng)建了中國音樂學(xué)院,自此開創(chuàng)民族音樂教育之大業(yè)。同時隨著聲歌系和歌劇系的建立,開始了秉承培育民族聲樂專業(yè)人才之重任。1996年7月的兩系合并為聲樂歌劇系。
聲歌系是該院音樂表演藝術(shù)學(xué)科方向的重點學(xué)科之一,主要培養(yǎng)具有高水平藝術(shù)實踐和理論研究能力的聲樂表演意識專門人才,面向民族聲樂和歌劇表演兩個專業(yè)方向設(shè)置本科和碩士研究生課程,集聲樂研究、教學(xué)、表演為一體。多年來,在該院黨委和院領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,在經(jīng)過聲歌系教師的共同努力,本系已形成了以素質(zhì)教育為基礎(chǔ),以能力培養(yǎng)為中心,管理完善、師資結(jié)構(gòu)合理,教學(xué)科研與實踐相結(jié)合,富有時代特征,符合我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的人才培養(yǎng)體系。
聲歌系現(xiàn)設(shè)有民族聲樂、歌劇、表演三個教研室和金鐵霖聲樂藝術(shù)中心,匯集了一批國內(nèi)外知名的聲樂專家、歌唱家,擁有一支實力雄厚的師資隊伍,先后培養(yǎng)出吳雁澤、德德瑪、彭麗媛、宋祖英、張也、鄧小俊、吳碧霞等一大批優(yōu)秀的歌唱家,推動了我國聲樂表演藝術(shù)事業(yè)的快速發(fā)展。
教學(xué)體系
構(gòu)建中國民族聲樂教學(xué)體系聲歌系以“繼承中華傳統(tǒng)聲樂神韻,開創(chuàng)民族聲樂時代輝煌”為目標(biāo),以民族聲樂教學(xué)體系建設(shè)為指針,圍繞學(xué)院確立的“構(gòu)建融教學(xué)、科學(xué)、創(chuàng)作、表演為一體的中國民族音樂教育體系”的總體目標(biāo),積極實踐,勇于探索。特別是在金鐵霖教授的具體指導(dǎo)下,聲歌系逐步形成了充分體現(xiàn)科學(xué)性、民族性、藝術(shù)性、時代性的中國民族聲樂教學(xué)體系。
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