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來源:風華國韻
2017-12-26 09:42:07
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一、切莫把孩子的藝術潛能簡單定位
即使孩子表現出扭扭唱唱或涂涂畫畫,也不能簡單地推斷說孩子的藝術興趣點就在畫畫或唱歌上。在孩子的早期發展中,興趣點有可能是多方面的,因為“兒童的藝術是兒童把握世界的一種方式”,是兒童認識世界、表達自我的一種形式。因此,過早地、簡單地把孩子的藝術表現定位在某個方面,往往會造成孩子片面發展,對大多數孩子來說,強烈的某方面的藝術傾向并不很明顯。大多數孩子在早期的藝術表現是多方面的,在發展的不同階段可能會表現出不同的藝術興趣,這也正是有的父母常常抱怨自己的孩子一會喜歡畫畫,一會又喜歡彈琴的緣故。父母要仔細觀察孩子的藝術興趣點,找出他的藝術敏感點,然后創設相應的環境,為孩子藝術發展的潛在可能向現實轉化提供條件。
二、不要把發展藝術潛能同化為技能技巧的訓練
大多數父母希望自己的孩子有某項藝術才能,或至少有點藝術氣質,所以必須給予孩子藝術方面的刺激,讓孩子的藝術潛能表露出來。這是對兒童潛能不信任的一種表現。著名思想家弗洛姆曾說,“……諸如藝術天才等這類更特殊的潛能,它們是種子,如果給予適當的發展條件,這些種子就會生長、并有所展現;但如果缺乏條件,它們就會夭折。這些條件中,最重要的一個條件是,對孩子生活有重大意義的人要信任孩子的這些潛能。”因此,父母切莫追求單純的技能刺激,盲目地相信運用某種開發教材或某類教具,就能使孩子的藝術潛能得以發展。與其信任某些毫無根據的發展方案,倒不如信任自己的孩子具有在一定環境下必將表露的藝術潛能。
三、孩子藝術潛能的發展重在藝術的審美體驗
有的父母往往追求孩子藝術成果的體現,如會彈幾首曲子,會畫幾幅畫等;有的甚至過早追求過級考證。這些不僅不利于孩子藝術潛能的發展,而且使孩子失去了對藝術的興趣。發展兒童的藝術潛能,關鍵在于培養孩子對審美要素的感受力。可以有意識地創設環境,或帶孩子到大自然中感受現實生活中的色彩、線條、平衡、對稱、節奏、韻律等美的要素。試想,如果沒有生動的、活的審美源泉,何以激發孩子內在的藝術潛能呢?
父母要審慎對待孩子的藝術潛能,對孩子藝術潛能的發展切莫盲目跟風,以免孩子的藝術幼芽在尚未綻放之前就已經枯萎。
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