藝考生提防文化課復(fù)習(xí)誤區(qū)

來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻 2018-06-28 13:19:35 藝考生提防文化課復(fù)習(xí)誤區(qū) 85

對(duì)文化課的要求比普通高考生要低很多，藝考是高考的一種。藝考生要具有自己特長(zhǎng)，再加上一定的文化課知識(shí)。看起來(lái)對(duì)于藝考生的要求簡(jiǎn)單，其實(shí)比普通高考生要難很多，付出的一點(diǎn)也不少，對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō)，有哪些文化課補(bǔ)習(xí)誤區(qū)呢？今天風(fēng)華國(guó)韻小編就與大家一起來(lái)了解。誤區(qū)一：先準(zhǔn)備藝考，再準(zhǔn)備文化課選擇藝考的同學(xué)們文化課相對(duì)薄弱。據(jù)數(shù)據(jù)顯示很多同學(xué)都是專業(yè)成績(jī)很優(yōu)秀，卻在文化課考試中敗北，與藝術(shù)院校失之交臂，不免讓人扼腕嘆息！所以建議藝術(shù)類考生在理想院校考的差不多的時(shí)候，就要盡快的進(jìn)入文化課的補(bǔ)習(xí)，千萬(wàn)不要等到校考全部結(jié)束后再進(jìn)入文化的學(xué)習(xí)，那樣的話給文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間就太短了誤區(qū)二：對(duì)于文化課復(fù)習(xí)缺乏正確方法很多報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生，平時(shí)補(bǔ)專業(yè)課占用了大部分精力，文化課基礎(chǔ)薄弱，甚至一度被落下一大截，而專業(yè)聯(lián)考結(jié)束以后，只剩不到半年的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間，這時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢？相信不少考生及家長(zhǎng)都是壓力很大，高考”可是改變?nèi)松\(yùn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)啊！不少孩子為了應(yīng)對(duì)考試買了大量的復(fù)習(xí)資料，那些如小山堆的資料擺在桌子上，孩子兩眼茫然，不知所措，家長(zhǎng)督促下，開始做一本又一本的習(xí)題。一段時(shí)間下來(lái)，孩子精疲力盡，疲憊不堪，也不知道哪些做過(guò)哪些沒(méi)做過(guò)了甚至到看到試題就想吐的地步。參加藝考的孩子時(shí)間緊、任務(wù)重，做題是必需的但是一定要根據(jù)歷年高考真題，有針對(duì)性有選擇性地選擇相應(yīng)的試題，而且要定期整理自己做過(guò)的試題，反思自己做過(guò)的試題，比如說(shuō)哪些是自己已經(jīng)掌握得非常牢固的題型，哪些是自己掌握得不夠牢固的題型，哪些是自己不熟悉或者容易出錯(cuò)的題型。根據(jù)不同題型自己再進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整或者整理錯(cuò)題本。同時(shí)，專家指出，考生除了做題外，還要背誦一些知識(shí)點(diǎn)、定期復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，切莫只搞題海戰(zhàn)術(shù)，否則學(xué)生會(huì)身心疲憊，效果不太理想，甚至事倍功半。最后專家建議在能力范圍內(nèi)為孩子尋找一家品牌大一點(diǎn)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有經(jīng)驗(yàn)的老師可以幫助孩子少走許多彎路。誤區(qū)三：缺乏自信，盲目報(bào)考補(bǔ)習(xí)班文化課是藝術(shù)生的短板，加之長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)課學(xué)習(xí)和考試，使得大多數(shù)藝術(shù)生對(duì)自身的文化課缺乏信心，產(chǎn)生緊張、恐懼的心理，有的考生情急之下聽信他人之言盲目報(bào)名補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果被一些不正規(guī)的補(bǔ)習(xí)班毀掉了自己的大好前程，每年這樣的例子都不在少數(shù)。藝術(shù)類專業(yè)的孩子文化基礎(chǔ)比較薄弱，首先要做的就是調(diào)整心態(tài)。找準(zhǔn)切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)中一定要做到9字方針：抓基礎(chǔ)、避偏難、找考點(diǎn)。高考大綱中會(huì)規(guī)定考試的命題范圍，考生只根據(jù)高考大綱中的要求，有目的針對(duì)考點(diǎn)復(fù)習(xí)，就能事半功倍。但是很多孩子不知道什么是必考點(diǎn)，那么，復(fù)習(xí)文化課時(shí)注意高考大綱中的基礎(chǔ)知識(shí)必考點(diǎn)分類整理，讓基礎(chǔ)差的孩子能夠直接針對(duì)考點(diǎn)復(fù)習(xí)，大大提高復(fù)習(xí)效率。誤區(qū)四：學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃，卻追求面面俱到藝術(shù)類專業(yè)的孩子文化課復(fù)習(xí)最缺乏的詳細(xì)并科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一進(jìn)入高三，自身整個(gè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃就應(yīng)該了然于胸，不管在專業(yè)集訓(xùn)還是最后的文化課突擊時(shí)期，都應(yīng)該做到有條不紊。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要結(jié)合自身實(shí)際情況多聽取老師的意見(jiàn)，最后將詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，放在最顯眼的地方督促自己。依照學(xué)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)時(shí)，切記不要追求面面俱到這是很多藝考的孩子最容易犯的錯(cuò)誤。由于孩子學(xué)習(xí)時(shí)間有限，備考的過(guò)程中一定要學(xué)會(huì)取舍，分清主次，主抓重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于自己的強(qiáng)勢(shì)科目和提分較快的科目，可以適當(dāng)?shù)亩嗷ㄙM(fèi)些時(shí)間。根據(jù)制定好的計(jì)劃復(fù)習(xí)，規(guī)避茫無(wú)目的復(fù)習(xí)。誤區(qū)五：忽視單科成績(jī)?cè)诿磕甑恼猩浫」ぷ髦校紩?huì)出現(xiàn)一些很特別的事情，一些孩子的文化課成績(jī)和專業(yè)成績(jī)考的都不錯(cuò)，可就是生生的被某些院校淘汰。究其原因發(fā)現(xiàn)，這些孩子一味的追求總分而忽視了個(gè)別院校對(duì)語(yǔ)數(shù)外單科成績(jī)的要求，比如：有些院校要求考生的英語(yǔ)、語(yǔ)文成績(jī)要在80分以上。所以孩子在學(xué)習(xí)文化課時(shí)，一定要熟知報(bào)考院校的錄取規(guī)則，不要心存僥幸。由于藝術(shù)生跟文化生有著本質(zhì)上的不同，最后沖刺的關(guān)鍵時(shí)期切勿盲目的跟從文化生的模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。文化生由于長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)形成了自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)技巧和方法，且本身知識(shí)基礎(chǔ)較扎實(shí)，藝術(shù)生盲目跟從不僅學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力，而且成績(jī)提升效果緩慢。建議藝術(shù)生法進(jìn)行系統(tǒng)、高效的學(xué)習(xí)。問(wèn)自己一下：有危機(jī)意識(shí)嗎？否認(rèn)為只要專業(yè)課過(guò)關(guān)了文化課就可以輕松過(guò)關(guān)？其實(shí)，文化課也許才是更為“薄弱的環(huán)節(jié)”藝考生高考落榜的80%原因，不是因?yàn)閷I(yè)課沒(méi)過(guò)關(guān)，而是因?yàn)槲幕n沒(méi)過(guò)關(guān)。認(rèn)識(shí)到文化分在藝術(shù)生高考中的重要性之后，必須抓緊時(shí)間著手準(zhǔn)備文化課了。

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