張老師
藝考規(guī)劃部主任
精于考學(xué) 不止考學(xué)
評(píng)測(cè)音樂(lè)方向?qū)I(yè)能力 量身定制適考學(xué)習(xí)方案
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山東高考音樂(lè)集訓(xùn)學(xué)校哪家好「免費(fèi)試學(xué)」
來(lái)源：楊利真
2021-04-24 09:31:01
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對(duì)于高中的藝考生來(lái)講，選對(duì)一家山東高考音樂(lè)集訓(xùn)學(xué)校，對(duì)于自己的音樂(lè)專業(yè)學(xué)習(xí)將有至關(guān)重要的影響。因?yàn)椋瑢I(yè)學(xué)習(xí)將直接決定能考取哪所大學(xué)，上一所什么樣的大學(xué)又直接影響到未來(lái)的前途與命運(yùn)。
因此，選擇音樂(lè)集訓(xùn)機(jī)構(gòu)不是兒戲，在人生關(guān)鍵的時(shí)刻，需要慎重選擇。
第一、考察藝考成績(jī)。
藝考成績(jī)是衡量一個(gè)高考音樂(lè)集訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)力的重要標(biāo)準(zhǔn)。然而，目前藝考市場(chǎng)比較混亂，成績(jī)真假難辨，根據(jù)媒體報(bào)道，有些音樂(lè)專機(jī)構(gòu)花錢邀請(qǐng)考上大學(xué)的學(xué)生去該機(jī)構(gòu)合影，這樣的行為給了全國(guó)的家長(zhǎng)很大的誤導(dǎo)。
除此之外，考察山東高考音樂(lè)集訓(xùn)學(xué)校的成績(jī)，不能完全以過(guò)關(guān)證數(shù)量衡量該集訓(xùn)學(xué)機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量，更為重要的是考察其本科過(guò)關(guān)率和名校過(guò)關(guān)率兩個(gè)指標(biāo)。也就是說(shuō)，要看其上一年累計(jì)培訓(xùn)人數(shù)和過(guò)關(guān)人數(shù)，有些機(jī)構(gòu)大搞人海戰(zhàn)術(shù)，每年招生上千人，而實(shí)際名校過(guò)關(guān)十幾人，過(guò)關(guān)率就算是非常低了。
第二、考察師資力量。
師資力量是一個(gè)音樂(lè)專培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是軟實(shí)力。根據(jù)記者調(diào)查，藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)師資力量參差不齊，有些地方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了節(jié)省成本，請(qǐng)三流大學(xué)的低年級(jí)大學(xué)生上課，拿學(xué)員當(dāng)做教學(xué)試驗(yàn)品，根本難以保證教學(xué)質(zhì)量，只能誤人子弟。
專業(yè)基礎(chǔ)課程一般由研究生或者本科生就可勝任完成，加強(qiáng)班一般由較為資深的講師完成，而考前沖刺階段，若是能夠輔以大學(xué)出題教授點(diǎn)題，將是比較完美的。山東高考音樂(lè)集訓(xùn)學(xué)校的師資無(wú)論是研究生還是本科生，最起碼要求有多年藝考集訓(xùn)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠潛心鉆研高校考試風(fēng)格和藝考政策。
第三、考察教學(xué)體系。
教學(xué)體系是一所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積淀的結(jié)果。不少高考音樂(lè)集訓(xùn)機(jī)構(gòu)成立時(shí)間短，沒(méi)有固定的教學(xué)模式，難以保證課程體系的延續(xù)性，對(duì)于學(xué)員的專業(yè)學(xué)習(xí)非常不利。還有一些機(jī)構(gòu)沒(méi)有教材講義，全靠學(xué)生上課記錄，學(xué)習(xí)效率極低。
正規(guī)的山東高考音樂(lè)集訓(xùn)學(xué)校都有比較成熟的教學(xué)體系和模式，能夠針對(duì)不同類型的學(xué)員總結(jié)出一套行之有效的教學(xué)方法，讓每一位學(xué)員能夠簡(jiǎn)單高效地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
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