91
每每新班開課來了新學員，國韻的老師們都會對新生們說幾句鼓勵和期待的話，其中，“我永遠不希望同學們說的比唱的好聽”是對聲樂學生們最大的厚望，也是最富于誠心的一個要求。
靜下來想一想，這可能對年輕的學生們要求得過高了一些。縱觀中國聲樂界，“說的比唱的好聽”的人豈是少數？在音樂院校內外，大大小小的“地下聲樂系主任”比學校里的聲樂系主任還忙，自己該明白的還沒明白，不去踏踏實實地去學習、領悟學問，而是對其他歌者，乃至國內外很有造詣的演唱者品頭論足，好為人師、指點江山；在中國的聲樂圈內還有那么一些自覺“懷才不遇”的“大師”總是找個機會罵罵別人，一會兒說這個“頭腔不足”、那個“沒有胸腔”，輪到他自己唱了，他除了會罵人的口腔，聲樂上要求的什么腔體都沒有，我們不希望也杜絕在我們的老師和學員中出現這樣的人。
我一再呼吁：中國的聲樂界需要團結。從中華人民共和國建國初期的聲樂界的“土洋之爭”，到今天“美聲”、“民族”、“民美”、“民通”、“美通”、“通俗”、“原生態”，乃至“中西合璧”、“中國聲樂學派”等等等等，是為了一個目的求得一個共識，還是求得“短、頻、快”、求“唯我獨尊”、“占山為王”？以權術代替學術的現象又有多么嚴重？為了中國聲樂藝術水平求得更大的發展和更快的提高，諸如此類問題不能不認真思考一下吧？現在，各行各業講求“團隊精神”，在我看來，團隊精神十分重要，那么，中國聲樂界需不需要形成一個很強的團隊呢？當然需要，只有形成規模才能在世界范圍內的這個行當中有立足之地。回頭看一看我們走過的路，從20年代末，聲樂作為一門課程正式進入中國的音樂院校，到今天我們大大小小音樂院、系、部等等包括農林業大學都有了聲樂專業，可以說，聲樂在中國的發展是令人瞠目的，這種瞠目一方面是對“辦學規模的擴大、人員飛速增長”的驚嘆（尚可自豪），而另一方面應該是對“聲樂人才素質的培養”欠缺的惆悵、感慨。如果我們還是不重視聲樂人才的素質培養，那么，音樂院校為國內用人單位和國外音樂學院培養的“半成品”、“精良的半成品”和沒單位認可的“聲樂說客”將逐年遞增，“說的比唱的好聽”的“大師”、歌者、教師、學生、愛好者會將中國的聲樂市場攪混、嚴重破壞聲樂藝術應有的標準。
“少說多做”是風華國韻每一個人的信條，也愿以此與諸位聲樂家、教育者、同行、學生乃至那些 “聲樂說客”共勉。今年是風華國韻學員最多的一年，我們要讓每一位學員除了專業素質有顯著提升外還要求每一位學員能夠真正領會風華國韻的精神，國韻的教學理念，以及真正的對音樂的理解、熱愛和尊重！
相關專業
北京校區
